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sexta-feira, 30 de setembro de 2011
Atividades Didáticas e Jogos para Impressão - Site de Dicas
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ATIVIDADES - Jogos de Atenção - Folha de Exercício
ATIVIDADES - Jogos de Atenção - Folha de Exercício
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quinta-feira, 29 de setembro de 2011
projeto primavera
 Isso tudo é tão corriqueiro que mal nos damos conta da importância da estação chamada estação das flores. Pensando nisso elaborei o seguinte projeto no intuito de tornar as crianças mais familiarizadas com essa linda estação e conscientizá-la de sua importância no equilíbrio natural do ambiente. O que aconteceria caso a primavera não chegasse? É diante desse tema que as crianças irão desenvolver seus trabalhos durante essas semanas, interagir com o meio ambiente e desenvolver seu processo cognitivo dentro e fora de sala de aula. Objetivo Geral : Tornar o educando consciente da importância vital da primavera em nossas vidas visando a aquisição de conhecimento de mundo e promovendo a interação aluno e meio ambiente, afim de adquirir valores que farão diferença em seu futuro. Objetivos específicos: Serão desenvolvidos por cada professor durante o processo, afinal quem melhor que o professor pra saber a meta a ser atingida em sala de aula?Algumas sugestões de Objetivos: * Desenvolver na criança o interesse pelo meio ambiente e suas estações. * Identificar vogais e consoantes nas letras das músicas do vídeo * Perceber as estações como primordias pra vida em nosso planeta * Resolver e criar situações problema dentro do tema proposto * Produzir textos com coerência e organização * Criar painéis ( sugestão aqui no blog) * Desenvolver seu potencial artístico na pintura de telas * Trabalhar sua coordenação motora durante as atividades de artes e produção de materiais pra uma bandinha *Identificar as estações por suas características * Desenvolver estratégias de ajuda ao meio ambiente * Pesquisar receitas e curiosidades sobre a primavera * Descobrir através de pesquisa entre os familiares a data em que inicia e termina cada estação * Elaborar gráficos e tabelas com os dados da pesquisa. * Fazer listagem dos personagens do filme adjetivando-os. * Trabalhar substantivos próprios dando nome às flores * Identificar a profissão de cada personagem e montar livrinho ilustrado sobre cada uma delas. * Montar rilha de flores pra trabalhar operações * Trabalhar frações com as receitas pesquisadas e feitas em sala de aula. Abertura Ao término da Sessão apresentação de teatro de fantoches com a turma da moranguinho fazendo pergunta a cerca do filme e sobre a estação das flores para que o professor tenha prévia ideia do conhecimento do aluno. ( cada professor deve anotar em uma prancheta previamente pronta o conhecimento de cada aluno a fim de desenvolver atividades dentro da dificuldade de cada um) Desenvolvimento: Durante toda a semana o professor deverá trabalhar com os personagens do filme contextualizando o tema primavera com os conteúdos abaixo propostos. Sugestões de atividades: Joguinhos educativos como memória sílabas e trilhas. Confecção de flores com garrafas Pet Montagem de bandinhas. Elaboração de músicas e paródias com o tema do projeto pra concurso final. Promover rodas de conversa explorando o tema do projeto Fazer lista das profissões citadas no vídeo Fazer lista de palavras com o nome das flores colocando-as em ordem alfabética Elaborar problemas interessantes para resolução rápida e eficaz do aluno Utilizar o calendário para indicar o que predomina em cada estação como a neve no inverno que aparece no filme, mas é raro acontecer no Brasil. Fazer pesquisa de campo, coleta de flores listando suas características. Confeccionar flores e escrever dentro de cada uma delas palavras relacionadas com a primavera onde apareçam encontros vocálicos ou consonantais. Discutir os efeitos do aquecimento global e os motivos pelos quais as estações estão a cada ano mais confusas. Produzir e ilustrar textos sobre a personagem primavera Explorar o talento artístico do aluno fazendo pintura em tela com os temas: Como o mundo seria sem a primavera e Um mundo primaveril ( utilização das telas na exposição final). Confeccionar álbum utilizando palitos de fósforo, pedacinhos de EVA pintura com bucha e textura Construir maquetes utilizando recursos naturais Pesquisar comidas que tem flores como ingredientes e trabalhar matemática partindo dela. Conteúdos Propostos: Profissões Resolução de problemas Calendário Letras do alfabeto Vogais Consoantes Encontro consonantal Preservação ambiental Produção Textual Leitura e Escrita As estações do ano Adjetivos Substantivos próprios e comuns Gráficos e Tabelas Frações Fechamento: Prepare uma mesa com flores, frutos da estação e algumas receitas com flores que forem utilizadas durante o projeto. Prepare uma segunda mesa para um juri e no meio ponha um tapete vermelho e um palco improvisado em frente. Monte também 4 stands em salas de aula no 1° exponha as telas pintadas pelos aluno com o tema Como o mundo seria sem a primavera no 2° Um mundo primaverial , no 3° A exposição dos trabalhos realizados durante o projeto e no 4° Exposição de fotos. O organizador deverá iniciar o evento com apresentação de slide sobre os trabalhos desenvolvidos ao som de música utilizada durante o processo. Em seguida teremos a apresentação das paródias e músicas criadas pelos alunos e tocadas com instrumentos da bandinha Dando prosseguimento ao evento teremos o desfile das fadinhas Primavera de cada turma. Será aberto então um intervalo para a visita dos stands e decisão do Juri. Retornando ao pátio serão abertos os envelopes e feita as premiações. Ao final os alunos e convidados irão saborear as guloseimas da mesa preparada ( colocar som ambiente músicas do projeto). Sugestão de premiação: Medalhas em formato de florzinha pra fadinha Primavera vencedora Kit Pintor pra melhor tela Gravação de Cd ou Dvd pra melhor bandinha Duração: 2 semanas Avaliação: Será feita em todo processo através de atividades escritas, debates, e trabalhos realizados pelos alunos  Beijinhos Mil |
Atividade Letra A / Temática Projeto Fundo do Mar Com essa atividade trabalharemos a vogal A , completando identificando e pintando. A imagem da Anêmona pode ser colorida ou decorada com pedacinhos de EVA cor de rosa ou uso de bolinhas de crepom ou grãos de arroz. Beijinhos Gi |
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respeitar as diferenças
Isabela era uma menina de 11 anos, muito bonita, esperta e vaidosa. Como toda mocinha de sua idade apreciava arrumar os cabelos, passar batom e usar roupas novas.
Na escola que Isabela estudava ela conhecia Letícia, Juliana e Carmem, além de Marthinha.
Letícia, Juliana, Carmem e Isabela eram muito amigas e não se desgrudavam. Já Marthinha não se enturmava com nenhuma delas. Era até um pouco diferente e sempre estava com um surrado vestidinho vermelho.
As amigas comentavam com Isabela às gargalhadas:
- A Marthinha parece que tem apenas essa roupa. Ela não a tira do corpo. Menina muito estranha essa.
Isabela nada dizia às amigas. Apenas escutava. Mas ficou curiosa para saber um pouco mais sobre Marthinha. Por qual razão vestia a mesma roupa quase que todos os dias. Será que gostava tanto assim do vestidinho vermelho?
Decidiu perguntar à sua mãe:
- Mamãe, tenho uma colega de classe que não faz amizade com ninguém. Está todos os dias com um vestido vermelho. As meninas zombam dela e a acham muito estranha.
Sabiamente a mãe de Isabela aconselhou-a:
- Ora, minha filha, não julgue uma pessoa pelo seu vestido vermelho. Aproxime-se dela, afinal, se ela não vem até você, dê o primeiro passo e vá até ela. quem sabe daí surge uma grande amizade.
Isabela ouviu sua mãe e resolveu aproximar-se de Marthinha.
Para surpresa de Isabela Marthinha aceitou com muita alegria a aproximação.
Ficaram muito amigas. Quase carne e unha.
Isabela ficou sabendo da difícil situação financeira dos pais de Marthinha e de sua irmã mais nova que tinha sérios problemas desaúde.
Percebeu o errado julgamento que fizeram.
Mas Juliana, Letícia e Carmem estranharam a aproximação de Isabela com Marthinha.
Curiosas, decidiram perguntar:
- Por que você se aproximou da garota do vestidinho vermelho, Isabela? Ela é muito esquisita.
Isabela disse:
- Vocês dizem isso por que não conhecem a situação da Marthinha. Deviam conhecer e se aproximar dela para ajudar ao invés de criticar suas roupas. Seus pais trabalham muito para poder sustentar ela e a irmã que tem sérios problemas de saúde, por isso não podem dar à ela roupas novas e bonitas como nossos pais. Conversei com minha mãe e ela me disse que isso não faz da Marthinha alguém inferior ou esquisita. A verdadeira beleza é aquela que vem de dentro, do coração. E essa beleza Marthinha possui, pois é uma amiga muito leal e sincera.
As amigas de Isabela então ficaram a pensar nos comentários que faziam do vestido vermelho e surrado da colega de classe. Envergonharam-se por falar de Marthinha e sua roupa.
Afinal, não é o vestido que faz a pessoa, mas sim suas atitudes.
quarta-feira, 28 de setembro de 2011
Atividades educativas para imprimir gratis.
Atividade Didática Davi e Golias |
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Atividade Caça Palavras Temática Alimentação Saudável   |
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Atividade Matemática Educação Infantil  |
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